Богатый урожай!

Собираем урожай и развиваемся: как игра в «овощи» помогает детям с ОВЗ

Осень — это не только про уютные свитера и горячий чай, но и про богатый урожай. Для нас, взрослых, это картошка с дачи и бабушкины соленья. А для наших детей, особенно для ребят с особенностями развития, это настоящий клондайк для сенсорного и речевого развития!

Тема «Овощи» — одна из базовых в нашей работе. Но давайте будем честны: просто показывать карточки и просить повторить «помидор», «огурец» — скучно. Ребёнок быстро теряет интерес, а мы не достигаем цели. Как дефектолог, я знаю: чтобы знание «прижилось», оно должно быть прочувствовано. Руками, глазами, всем телом.

 Сегодня я хочу поделиться нашими любимыми игровыми способами «собирать урожай», которые не требуют дорогих пособий, но дают потрясающий результат.

1. Магнитная рыбалка «Ловись, репка, большая и маленькая!»

Эта игра — хит на все времена. Она идеально подходит для развития зрительно-моторной координации, которая так важна для будущих навыков письма.

Что понадобится: набор магнитной рыбалки (удочка с магнитом и фигурки на металлической основе). Если нет специального набора «Овощи», не беда! Можно взять обычные пластиковые или резиновые фигурки овощей и приклеить к каждой изнутри кусочек фольги или маленький магнит.

Как играем:

* Просто ловим: Рассыпаем «овощи» по столу или «сажаем» их в миску с гречкой или фасолью (дополнительная сенсорная стимуляция!) и просим ребёнка «выловить» только морковку. Или только всё красное.

* Сортировка: Ставим несколько контейнеров. «Поймал овощ — расскажи, какой он, и положи в нужный домик». Например, в красный домик — помидор и редис, в зелёный — огурец и кабачок.

* Учим предлоги: «Положи огурец В коробку», «Спрячь морковку ЗА коробку», «Положи картошку НА стол». Это отработка пространственных представлений в игре.

Польза: тренировка пинцетного захвата, концентрация внимания, изучение цветов, форм и, конечно, названий овощей.

2. Овощные бусы: вкусно, но нельзя есть!

Нанизывание — прекрасное упражнение для мелкой моторики и усидчивости. А если это делать на тему овощей, то ещё и для закрепления последовательности и счёта.

Что понадобится: крупные деревянные или пластиковые бусины в форме овощей (продаются в магазинах для творчества и Монтессори-центрах). Если их нет, можно использовать крупные макароны-трубочки, раскрашенные вами вместе с ребёнком, или слепить овощи из солёного теста и проделать в них дырочки до сушки. Также понадобится шнурок с твёрдым наконечником.

Как играем:

* **«Приготовим салат»: ** даём ребёнку полную свободу. Пусть нанизывает в любой последовательности. Проговариваем каждый овощ: «Берем жёлтую бусинку — это кукуруза. А теперь красную — помидор».

* «Повтори за мной»: вы нанизываете простую последовательность, например: «огурец — огурец — морковка». Ребёнок должен повторить. Постепенно усложняем.

* «Сварим суп»: даём задание. «Давай нанижем три картошки, а потом одну капусту, чтобы сварить щи». Так мы учим порядковый счёт и следование инструкции.

Польза: развитие двусторонней координации (одна рука держит шнурок, другая нанизывает), усидчивости, логики и счёта.

Главные правила нашей «огородной» терапии:

1. Проговариваем всё. Не молчим. «Ты поймал круглую, красную, гладкую... что это? Правильно, помидор! Какой он вкусный, сочный».

2. Включаем все органы чувств. Дайте потрогать настоящий овощ. Пусть он его понюхает, погладит. Сравните: «Смотри, игрушечная картошка гладкая, а настоящая — шершавая».

3. Хвалим за процесс, а не за результат. Не получилось нанизать бусину с первого раза? «Ничего страшного! Давай я помогу тебе держать шнурок. Ты — молодец, что стараешься!»